讀格筆記
如果還有明天？
《如果還有明天？》不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。
停駐你心門
《如果還有明天？》日常安排也會提供資訊。對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。
閱讀作品介紹 ↗- 宅配愛的郵件
某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。
- 阿修羅
眼前的限制也屬於設定。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。
- 沉默的書香社
陌生名詞不必一次記完。閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。原因尚未說明先別補滿。
- 初戀的過程
一個地方也能逐步理解。複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。